Plano de Aula Escola : CMEI “Maria Soares de Souza Lima”. Serie : Educação Infantil Periodo : Matutino Professora: Tamar Duque da Costa Santos Introdução A música e a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento entre o some o silencio. A música esta presente nas mais diversas situações e faz parte da educação, sendo considerada como fundamental para a formação de futuros cidadãos. A música sendo uma das formas importantes de expressão, ela pode ser enriquecida quando se inclui a imagem, onde as crianças acompanham o ritmo por gestos, desenvolvendo sua percepção auditiva, visual e motora. Conteúdo _ Cantigas de roda em DVD Objetivos _ Expressar e interagir com os outros. _ Ampliar seu conhecimento de mundo. _ Explorar materiais sonoros e audiovisuais. Recursos utilizados _ Mini system, televisão, DVD, papel, lápis, câmara fotográfica, cartazes. Metodologia Consultamos primeiramente sobre musica na educação infantil em sites na internet, utilizamos aparelhos sonoros, assistimos DVD de musicas infantis _cantigas de roda, e todos ouvindo, cantando e fazendo gestos.

Plano de Aula

Escola : CMEI “Maria Soares de Souza Lima”.

Serie : Educação Infantil

Periodo : Matutino

Professora: Tamar Duque da Costa Santos

Introdução

A música e a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento entre o some o silencio. A música esta presente nas mais diversas situações e faz parte da educação, sendo considerada como fundamental para a formação de futuros cidadãos. A música sendo uma das formas importantes de expressão, ela pode ser enriquecida quando se inclui a imagem, onde as crianças acompanham o ritmo por gestos, desenvolvendo sua percepção auditiva, visual e motora.

Conteúdo

_ Cantigas de roda em DVD

Objetivos

_ Expressar e interagir com os outros.

_ Ampliar seu conhecimento de mundo.

_ Explorar materiais sonoros e audiovisuais.

Recursos utilizados

_ Mini system, televisão, DVD, papel, lápis, câmara fotográfica, cartazes.

Metodologia

Consultamos primeiramente sobre musica na educação infantil em sites na internet, utilizamos aparelhos sonoros, assistimos DVD de musicas infantis _cantigas de roda, e todos ouvindo, cantando e fazendo gestos.

PORTIFÓLIO:PROFESSORA TAMAR DUQUE

PORTIFÓLIO

Atividade 1.2-Quem sou com professor e aprendiz
Quem é Tamar Duque? Sou aluna do curso tecnologia na Educação:ensinando e aprendendo com as TIC-Eproinfo

Atividade 1.3-Educação e tecnologia; reflexão baseseada em Ladislau Dowbor, que esta postada no diário de bordo.

Atividade1.4-Levantamento das tecnologias existentes na escola;esta postada no diário de bordo.

Atividade 1.5-Mapa conceitual; postado no diário de bordo .

Atividade 1.6-Pesquisa investigativa sobre trabalho com projeto (Webguest),esta postada no diário de bordo.

Unidade 2- hipertexto

Atividades do fórum da unidade 2-o que pesquisei sobre hipertexto.
Pesquisei sobre definição e qual a utilidade de trabalhar com hipertexto;aprendi a navegar e as diferenças dos caminhos que devemos buscar para que possamos realizar uma educação de qualidade.
Atividade 2.1-navegando livremente pela internet.Atividade 2.2-conceituando hipertexto Atividade 2.3-conhecendo e comentando trabalho. Atividade 2.4-conceituando hipertexto coletivamente.Atividade 2.5-criando um portifólio em hipertexto,o seu hiper-portifólio.Atividade 2.6-planejando uma atividade com hipertexto ou internet.www.artigonal.com.educação infantil

WWW.catavento.com.br/projetos.hotmail

WWW.jogosbrincadeiras.com.br

WWW.editorapositivo.com.br/infantil

ATIVIDADE -2.11 Ao navegar pela wikipédia e pela wickcionário;foi de fundamental importância,pois proporcionou grandes descobertas,permitindo avançar e aprimorar nossos conhecimento em relação a conceitos de autoria coletiva na rede. E de como navegar em site de modo geral. Possibilitou também compreender e perceber que qualquer um de nos que tenham acesso a internet podem modificar qualquer verbete publicado na mesma.Este estudo fez nos acreditar que somos leitores com potencial para colaborar com as discussões dos verbetes puplicado.Para isso basta cadastrar-se na wikipédia e interagir com esse mundo virtual de maneira conciente. ATIVIDADE -2.10 Apresente atividade é uma reflexão sobre algumas visitas realizadas a wikipédia;a fim de compreender o que é um verbete;o que significa a aba editar;qual o papel da aba discussão;o que o ícone cadeado significa na wikipédia.Ainda busca entender o que é um ambiente wiki. Sendo assim,ao visitar a wikipédia percebemos que a mesma busca demonstrar os pré- requisitos para uma navegação segura e confiavel de um site. Com base na wikipédia compreendemos que verbete é o nome que se da a cada um dos textos;também denominado de entrada de um dicionário;de uma enciclopédia ou de outros livros ou obra de referência que organiza informações desse modo. já a aba editar é vista como a mais divertida da wikipédia porque é nela que editamos determinados verbetes ou artigos. E o papel da aba discussão na wikipédia é guiar,conduzir,nortear a edição. Ainda segundo a wikipédia podemos dizer que o ícone cadeado informa que esse determinado verbete é polêmico,necessita de caltela,as vezes são vigiados por alguém que toma conta deles.E quando um desses verbetes são modificados, o conjuntode usuário que o vigia é avisado, principalmente quando essa correção for importante. Ao navegar pelo (infoeducativa.com), compreendemos com mais clareza o que é um ambiente wiki,pois o mesmo sublinha que "wikis são sistemas onde todos os usuários podem criar,editar ou remover paginas sobre qualquer assunto.E normalmente utilizada como enciclopédia, dentre as quais se destaca a wikipédia". Assim é de fundamental importância, realizarmos trabalhos pedagógicos por meio de um ambiente wiki na escola;pois isso permite que os alunos consultem constantemente diferrentes cadernos, que por ventura tenha sido perdido ou que estavam incompleto.A prendem também a pesquisar e reescrever conteúdos, baseados em outros textos em forma de artigos;favorecendo aí uma fixação mais real dos conteúdos;além de permitir um acompanhamento mais próximo e concreto do processo de evolução dos alunos,a curto, médio e longo prazo com mais eficiencia. E a inda possibilita expor os trabalhos internos de classe ao mundo exterior;com isso os alunos sente-se mais importantes e valorizados;criam habitos de leituras e passam a ler e interpretar qualquer tipo de conteúdos; o tornando cidadãosaltenticos construtor do seu próprio saber,com potencial para interagir em um mundo globalizado com precissão. Atividade 3.1( como utilizamos a tecnologia para envolver o nosso aluno) Hoje em dia na atualidade é preciso trabalhar de forma diferente em nossa sala de aula.Pois com tantas tecnologias ao alcance de nossos alunos é preciso que haja um olhar diferente e tambem uma forma diferente de ministrar as aulas. Neste sentido sempre é inserido um dialogo em sala para sabermos o que realmente nossos alunos querem aprender e de que forma isso acontece. E as novas tecnologias tem ajudado muito nesse sentido. Como sempre utilizamos como estratégia o dialogo na hora da esplanação do conteudo,o trabalho em grupo,pois tem mais rendimento e utilizamos dataschowy ,cds, dvds e computador. Percebemos que ao incluir esta estrategia em nossas aulas conseguimos um bom resultado pois ha uma impolgação por parte dos alunos

ATIVIDADE -2.11

  Ao navegar pela wikipédia e pela wickcionário;foi de  fundamental importância,pois
proporcionou  grandes descobertas,permitindo avançar e aprimorar nossos conhecimento
em relação a conceitos de autoria coletiva na rede. E de como navegar em site de modo geral.
Possibilitou também compreender e perceber que qualquer um de nos que tenham acesso a internet
podem  modificar qualquer verbete publicado na mesma.Este estudo fez nos acreditar que somos
leitores com potencial para colaborar com as discussões dos verbetes  puplicado.Para isso basta
 cadastrar-se na wikipédia e interagir com  esse  mundo virtual de maneira conciente.

ATIVIDADE -2.10

   
   Apresente atividade é uma reflexão sobre algumas visitas realizadas a wikipédia;a fim de compreender o que é um verbete;o que significa a aba editar;qual o papel da aba discussão;o que o ícone cadeado significa na wikipédia.Ainda busca entender
o que é um ambiente wiki.
   Sendo assim,ao visitar a wikipédia percebemos que a mesma busca demonstrar os pré- requisitos para uma navegação segura e confiavel de um site.
  Com base na wikipédia compreendemos que verbete é o nome que se da a cada um dos textos;também denominado  de entrada de um dicionário;de uma enciclopédia ou de outros livros ou obra de referência que organiza informações desse modo.
   já a aba editar é vista como a mais divertida da wikipédia porque é nela que editamos determinados verbetes ou artigos.
E o papel da aba discussão na wikipédia é guiar,conduzir,nortear a edição.
  Ainda  segundo a wikipédia podemos dizer que o ícone cadeado informa que esse determinado verbete é polêmico,necessita de caltela,as vezes são vigiados por alguém que toma conta deles.E quando um desses verbetes são modificados, o conjuntode usuário que o vigia é avisado, principalmente quando essa correção for importante.
  Ao navegar pelo (infoeducativa.com), compreendemos com mais clareza o que é um ambiente wiki,pois o mesmo sublinha que "wikis são sistemas onde todos os usuários podem criar,editar ou remover paginas sobre qualquer assunto.E normalmente utilizada como enciclopédia, dentre as quais se destaca a wikipédia".
   Assim é de fundamental importância, realizarmos trabalhos pedagógicos por meio de um ambiente wiki na escola;pois isso permite que os alunos consultem constantemente diferrentes cadernos, que por ventura tenha sido perdido ou que estavam incompleto.A prendem também a pesquisar e reescrever conteúdos, baseados em outros textos em forma de artigos;favorecendo aí uma fixação mais real dos conteúdos;além de permitir um acompanhamento mais próximo e concreto do processo de evolução dos alunos,a curto, médio e longo prazo com mais eficiencia.
   E a inda possibilita expor os trabalhos internos de classe ao mundo exterior;com isso os alunos sente-se mais importantes e valorizados;criam habitos de leituras e passam a ler e interpretar qualquer tipo de conteúdos;  o tornando cidadãosaltenticos construtor do seu próprio saber,com potencial para interagir em um mundo globalizado com precissão.

Atividade 3.1( como utilizamos a tecnologia para envolver o nosso aluno)

        Hoje em dia na atualidade é preciso trabalhar de forma diferente em nossa sala de aula.Pois com tantas tecnologias ao alcance de nossos alunos é preciso que haja um olhar diferente e tambem uma forma diferente de ministrar as aulas.
      Neste sentido sempre é inserido um dialogo em sala para sabermos o que realmente nossos alunos querem aprender e de que forma isso acontece. E as novas tecnologias tem ajudado muito nesse sentido.
    Como sempre utilizamos como estratégia o dialogo na hora da esplanação do conteudo,o trabalho em grupo,pois tem mais rendimento e utilizamos dataschowy ,cds, dvds e computador.
    Percebemos que ao incluir esta estrategia em nossas aulas conseguimos um bom resultado pois ha uma impolgação por parte dos alunos

ATIVIDADE-3.2

           EXPERIÊNCIA

Às vezes não ha necessidade de mudanças e adaptação,na estrutura,mas sim nas ações de todos apartir documento em que deixei a imaginação e a opinião, dos alunos e colegas fazer mais parte de meu trabalho e acredito chegar mais perto do objetivo de ser um profissional melhor

      CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA DA TEORIA Á PRÁTICA.

      Ha muito tempo se realizam debates sobre prática e teoria atualmente esse debate vem aumentando significativamente a cada dia.
    Teoria e prática são,portanto,elemento
indissociáveis da mesma moeda."O autor nos transmite que não existem prática sem
teoria,pois ambas caminham jantas.
     Paulo Freire esta em comum acordo com este autor,pois o mesmo coloca que ,"por trás de
toda prática há uma teoria."Isso faz compreender que nada podemos fazer sem a teoria,pois
a mesma sempre estará interligada a prática.porque esta é estática,e processa bem o que conhece.Porém não tem princípios básicos que dá suporte para lidar com o mundo desconhecido.
      Segundo (Urwick,1952)"a prática não esta adotada aos rápidos ajustamentos oriundos de mudanças no meio ambiente.A teoria é versátil.Ela adapta-se a mudanças e circunstâncias,
descobre novas possibilidades e combinações perscrutando o futuro.

Atividade 3.3 PROJETO

   TEMA: Tecnologia em sala de aula

   JUSTIFICATIVA: Tendo em vista a onda das novas tecnologias no sentido de facilitar recurso para a construção de conhecimento e habilidades e que desperta o interesse dos alunos se faz necessário realizar este trabalho criando situações de aprendizagem unindo o útil ao agradável que resultem efetivamente na construção do conhecimento..

   INTRODUÇÃO: A tecnologia pode contribuir para o desenvolvimento estético do aluno.O mais importante no ensino tecnológico é colocar o aluno sem contato com diferentes maneiras de expressar suas idéias, para que ampliem suas capacidades comunicativas e descubra suas próprias formas de utilizar os recursos existentes será no diálogo entre as linguagens que cada um irá se aprofundar no funcionamento das dinâmicas da composição das imagens a partir de suas próprias necessidades expressivas.
   As imagens  que cada vez mais ganham lugar de destaque na sociedade são as mídias que compõem o universo de elementos que passamos a reverenciar para transmitir nossos desejos projetos e medos. O que vemos é uma profunda padronização do aspecto formal no arranjo desses pedaços, isso acaba prendendo a atenção e desperta o desejo e a curiosidade do aluno no mundo desse universo tecnológico.

OBJETIVO GERAL: Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem contemporânea no universo tecnológico.

CONTEÚDO ESPECÍFICO: Edição digital, comunicação visual e pesquisa na internet.

TEMPO NECESSÁRIO: 1 aula semanal.

MATERIAL NECESSÁRIO: Computador com scanner e software de edição de imagem, uma impressora colorida

4.1 Hoje as tecnologias nos possibilitam substituir o quadro, giz,e até mesmo o livro didático,nos dando suporte para sairmos do tradicional e inovarmos cada dia, tornando as nossas aulas mais proveitosa e prazerosa.As novas tecnologias estimulam os alunos à participação, despertando neles a curiosidade,o aluno passa a compreender que o mesmo pode ir muito mais além do que lhe é transmitido naquele momento.

4.2

O portal do professor serve de auxilio ao professor elaborado pelo Ministério da Educação em parceria com o ministério da Ciência e Tecnologia.

Pontos positivos: Possibilita ao professor ferramentas e sugestões de trabalho para tornar sua aula mais atrativa e interessante trazendo melhoria no processo de ensino-aprendizagem.

Pontos negativos: Muitas vezes as tecnologias são usadas como um simples passa tempo,pois hoje para que um professor tenha uma vida digna tem que se desdobrar trabalhando em vários turnos, também muitos professores não tem acesso as diferentes tecnologias existentes,pois os produtos tecnológicos ainda são muito caro.